ΙΜΧΑ

ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ

Εκπαίδευση εκπαιδευτών

Η εκπαίδευση εκπαιδευτών για εξεταστές και καθηγητές ξένων γλωσσών είναι απαραίτητη για τη διασφάλιση της ποιότητας στη διδασκαλία και την αξιολόγηση. Το πρόγραμμα εκπαίδευσης επικεντρώνεται στην απόκτηση δεξιοτήτων που σχετίζονται με τη διδασκαλία, την οργάνωση εξετάσεων, την αξιολόγηση υποψηφίων και την εφαρμογή διεθνών προτύπων.

Στόχοι της Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών

  1. Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Διδασκαλίας
    • Εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας.
    • Χρήση καινοτόμων εργαλείων για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής εμπειρίας.
  1. Κατάρτιση στις Μεθόδους Αξιολόγησης
    • Κατανόηση των προτύπων διεθνών εξετάσεων
    • Αξιολόγηση γλωσσικών δεξιοτήτων με ακρίβεια και αμεροληψία.
  1. Εξοικείωση με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (CEFR)
    • Χρήση του CEFR για τη μέτρηση και την κατηγοριοποίηση της γλωσσομάθειας.
    • Ευθυγράμμιση με διεθνή πρότυπα.
  1. Εκπαίδευση για Διεξαγωγή Εξετάσεων
    • Οργάνωση και επίβλεψη εξετάσεων.
    • Εκπαίδευση στη διαχείριση θεμάτων ασφαλείας και συμμόρφωση με κανονισμούς.
  1. Διαχείριση Εκπαιδευτικών Ομάδων
    • Ανάπτυξη δεξιοτήτων ηγεσίας και καθοδήγησης για άλλους καθηγητές.
    • Συνεργασία για την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού.

Περιεχόμενο Προγραμμάτων Εκπαίδευσης

  1. Θεωρητική Εκπαίδευση
    • Εισαγωγή στις θεωρίες μάθησης και διδασκαλίας.
    • Ανασκόπηση εκπαιδευτικών μοντέλων και μεθοδολογιών.
  1. Πρακτική Εκπαίδευση
    • Εργαστήρια για την ανάπτυξη δεξιοτήτων διδασκαλίας.
    • Προσομοιώσεις εξετάσεων και αξιολόγησης.
  1. Εξειδικευμένα Θέματα
    • Εκπαίδευση στις δεξιότητες λόγου, γραφής, ακρόασης και ανάγνωσης.
    • Τεχνικές για εξατομικευμένη μάθηση και διδασκαλία μεικτών επιπέδων.
  1. Χρήση Τεχνολογίας
    • Εξοικείωση με πλατφόρμες εκπαίδευσης και αξιολόγησης.
    • Εργαλεία για εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
  1. Πρακτική Άσκηση
    • Παρακολούθηση και διδασκαλία υπό την επίβλεψη έμπειρων εκπαιδευτών.
    • Αξιολόγηση πραγματικών μαθητών ή υποψηφίων.

Αξιολόγηση επιπέδου γλωσσομάθειας

Η εκπαίδευση εκπαιδευτών για εξεταστές και καθηγητές ξένων γλωσσών είναι απαραίτητη για τη διασφάλιση της ποιότητας στη διδασκαλία και την αξιολόγηση. Το πρόγραμμα εκπαίδευσης επικεντρώνεται στην απόκτηση δεξιοτήτων που σχετίζονται με τη διδασκαλία, την οργάνωση εξετάσεων, την αξιολόγηση υποψηφίων και την εφαρμογή διεθνών προτύπων.

Για εταιρείες

Η αξιολόγηση του επιπέδου γλωσσομάθειας των υπαλλήλων μιας εταιρείας είναι ένα κρίσιμο βήμα για τη διαμόρφωση εξατομικευμένων προγραμμάτων κατάρτισης και για την αναγνώριση των δεξιοτήτων που απαιτούνται για τη βελτίωση της επαγγελματικής επικοινωνίας.

 

Διαδικασία Αξιολόγησης

Αρχική Δοκιμασία

    • Χρησιμοποιείται για την εκτίμηση του γενικού επιπέδου κάθε υπαλλήλου.

Αξιολόγηση Δεξιοτήτων

    • Προφορική έκφραση: Μέσω συνεντεύξεων ή προσομοιωμένων διαλόγων.
    • Γραπτή έκφραση: Σύνταξη ένος επαγγελματικού email ή αναφοράς.
    • Κατανόηση προφορικού λόγου: ακουστικά κείμενα ή ηχογραφήσεις.
    • Κατανόηση γραπτού λόγου: κείμενα σχετιζόμενα με τον κλάδο της εταιρείας.

Εξειδικευμένες Ασκήσεις

    • Σενάρια βασισμένα στη θέση εργασίας, όπως:
      • Συμμετοχή σε τηλεδιάσκεψη.
      • Διαπραγματεύσεις με πελάτες.
      • Παρουσίαση προϊόντων.

Αξιολόγηση γλωσσομάθειας για την πρόσληψη υπαλλήλων

Η αξιολόγηση γλωσσομάθειας για την πρόσληψη υπαλλήλου είναι κρίσιμο εργαλείο για την επιλογή του κατάλληλου υποψηφίου, ειδικά όταν η γνώση ξένης γλώσσας είναι απαραίτητη για την εκτέλεση των επαγγελματικών του καθηκόντων.

Καθορισμός Αναγκών της Θέσης

  • Προφορική επικοινωνία για συναντήσεις ή τηλεφωνικές κλήσεις.
  • Γραπτή επικοινωνία για email ή αναφορές.
  • Κατανόηση γραπτού και προφορικού λόγου για έγγραφα ή παρουσιάσεις.

Επιλογή Μεθόδων Αξιολόγησης

  • Προφορικές Συνεντεύξεις
    ικανότητα επικοινωνίας του υποψηφίου σε ρεαλιστικά σενάρια.
  • Γραπτές Δοκιμασίες
    email ή μια αναφορά σχετική με τη θέση.
  • Σενάρια Εργασίας
    υποθετικές επαγγελματικές καταστάσεις (π.χ. παρουσίαση προϊόντος, διαπραγμάτευση).

Καθορισμός Κριτηρίων Αξιολόγησης

  • CEFR για την αξιολόγηση επιπέδων:
    • A1-A2: Βασικές δεξιότητες.
    • B1-B2: Μέση ικανότητα, κατάλληλη για επαγγελματική επικοινωνία.
    • C1-C2: Προχωρημένες δεξιότητες, κατάλληλες για υψηλόβαθμες θέσεις.
  • Αξιολόγηση
    • Λεξιλόγιο.
    • Γραμματική.
    • Ρευστότητα λόγου.
    • Επαγγελματική ορολογία.